第一次上課是在周末，好多年紀相仿的同學出現在老師的 工作室 中。圓夢計劃中總共有十個學生，平時有各自的時段不會擠到一起出現。
大家把工作室切成三塊，各自開始製作作品集；另外幾個同學則到一旁向老師討論行銷問題，大家都必須決定自己的學習定位，並在老師的指導中，往自己的目標前進。
因爲不同學生有不同的夢，老師把圓夢計劃分成三個部分，由學生自行決定學習的方向定位，分別爲獨立、協同及一般攝影師。學生們兩至三人占據一個時段，老師指派任務方向後學生便自行把握進度，跟不上還可以另外安排時間。老師把一周内的六天，都分出來給大家到工作室上課。
看到這個情況的我感到特別好奇，逮到機會便忍不住問出口。原來老師把時間和資源，都用在指導我們十個人身上，現在已經很少在接案子拍攝了。
作爲一個學生，聽到老師這樣的付出著實覺得驚人，老師扛著工作室房租、水電等，各種支出讓學生使用場地和器材，沒有收費也沒有要求回報。老師曾對我説過，以前的攝影師都是師徒制出來的，他想要回饋社會，所以開始了圓夢計劃，要來圓我們的夢。
看到這麽多同學一起努力，各自準備作品、聯絡客戶。儘管原先對能力尚不足感到的不安，也悄悄改變成了想主動挑戰的心。心中一種複雜的感覺油然而生，像是害怕又像是擔心，像是爲了自己又不是，而且還忍不住要興奮和期待。
因爲期末考的關係，我比其他同學晚兩周啓動計劃，而寒假就是我用來好好補回落後部分的機會了。